Durant l’estada a l’Institut -Escola Joan Sallarès i Pla, he tingut com a referent la tutora de l’aula oberta de 4t d’ESO on he pogut viure des de a prop com és la professió.

En aquest període l’activitat realitzada ha estat fer juntament amb la tutora del centre tutories individuals amb alumnes de secundari, assistir a tallers de diferents oficis amb l’alumnat de 4t de l’aula oberta, assistir a reunions amb famílies i docents, elaborar una detecció de necessitats i implementar una activitat en base a les necessitats detectades.

Mitjançant aquestes actuacions considero que he pogut aprendre molt i que he desenvolupat diferents competències com el disseny d’activitats, la capacitat d’adaptació, la detecció de necessitats, la flexibilitat d’elaborar activitats i haver de fer adaptacions segons les característiques i necessitats del grup, aplicar una escolta activa des d’un punt de vista neutral on deixar parlar a l’altre sense tenir en compte etiquetes que se li han posat, ser prudent preguntar primer per allò que es pot aplicar o no i establir acords amb altres docents. També considero que he après com és el funcionament i les habilitats comunicatives necessàries en el moment de tenir una reunió amb les famílies dels alumnes, ja que he vist que és molt important fer veure la realitat a la família sense que aquesta pugui prendre’s això de manera negativa.

Veure totes aquestes actuacions al centre ha estat possible gràcies al gran equip del qual disposa aquest centre educatiu, ja que des del primer moment m’han acollit com un membre més de l’equip i se m’ha facilitat tot tipus d’informació que pogués ser d’interès per la meva futura tasca laboral.

Pel fet, que he rebut aquest gran acolliment, en tot moment he estat guiada per un membre de l’equip docent, cosa que ha causat que no em trobés amb grans dificultats durant l’estada al centre. Com a molt es podria destacar com a possible dificultat la gran quantitat de feina que ha suposat fer adaptacions a la proposta inicial de la implementació, però pel que fa a les tasques del dia a dia a les pràctiques no hi ha hagut cap dificultat rellevant.

Portant tot el que s’ha realitzat al centre a la futura practica professional, considero que he pogut veure diferents actuacions que es poden fer des de la professió encara que destacaria una que m’agradaria haver pogut veure una mica més. I és que un dia amb una psicopedagoga que no era la de referència vaig assistir a fer una prova a un alumne de secundària per mesurar el seu coeficient intel·lectual, ja que segons els diferents docents de l’estudiant es sospitava que pogués tenir un coeficient intel·lectual baix.

En aquest dia en què es va passar la prova, em van ensenyar que segons el cas hi poden passar altres proves per derivar als casos a institucions externes al centre en cas necessari, i això em va agradar poder veure-ho encara que al llarg de les pràctiques m’agradaria haver pogut veure altres proves.

Pel que fa a la implementació que vaig fer, aquesta estava pensada per donar resposta a una sèrie de necessitats que s’estaven donant en aquell moment en un grup concret. Per això la prospectiva d’aquesta implementació potser és una mica limitada, ja que treballar aquest mateix tema des d’una metodologia com la que s va seguir a través de la recerca i exposició dels coneixements, pot comportar una metodologia complexa i monòtona per l’estudiant. Tot i així, sí que es podria agafar la idea principal, la qual és treballar les emocions i elaborar activitats diferents al llarg del curs a mesura que es vegi progrés en el grup.

En definitiva, el meu grau de satisfacció de les pràctiques és positiu, l’experiència al centre de pràctiques ha estat molt gratificant i enriquidora, ja que tant el grup d’estudiants com l’equip docent s’han mostrat oberts a la meva participació en totes aquelles activitats que s’han realitzat en el centre tant per fer-me partícip com per mostrar-me aspectes que han considerat importants que havia  d’aprendre. Per tant, en general m’emporto d’aquestes pràctiques aprenentatges, i vivències que crec poder aplicar en un entorn similar en un futur com a psicopedagoga.