La veu de l’infant amb TEA a través d’una tauleta tàctil

Primera mirada al disseny de la intervenció psicopedagògica de les pràctiques

Actualment, ja porto unes setmanes com a practicant a L’Escola Montagut assistint dues hores setmanals a l’aula SIEI, així que, gràcies a l’estada he pogut conèixer de primera mà un equip de professionals implicat i compromès amb l’atenció a la diversitat, tanmateix, el centre es troba amb diferents reptes derivats a la gran varietat de l’alumnat.

Pel fet que el centre educatiu es caracteritza per la seva atenció educativa de qualitat amb un equip compromès i especialitzat en l’atenció a la diversitat, tenen un alt grau d’alumnes amb necessitats educatives específiques. El pla que es pretén dissenyar és perquè s’ha detectat una nova necessitat a un alumne NESE, específicament un infant amb TEA no verbal i amb dificultats comunicatives, ergo la proposta i el disseny de la intervenció girarà entorn aquesta detecció educativa.

L’objectiu del disseny del projecte consisteix en la integració d’una tauleta tàctil com a eina alternativa i augmentativa per millorar les competències de comunicació i adquisició d’aprenentatges de l’infant amb TEA. Aquesta proposta s’està dissenyant de manera progressiva, adaptant-se a les característiques de l’infant i coordinada amb la tutora del centre i la professional de l’aula SIEI.

Aquesta experiència m’està ensenyant molt sobre la importància de detecció de necessitats, d’adaptació i de fer una mirada respectuosa cap a cada infant. Estic molt agraïda a l’equip del centre educatiu per acollir-me i per deixar-me formar professionalment.